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教师个人专业发展三年(2015 -2018 学年)发展规划书

201 5 年 12 月

一、基本情况与自我分析

?#21592;?姓名 施文莲 年龄 现学历 兴趣爱好 教育座右铭 本科 任教学科 学 读书 真情打动学生,诚心感化学生,心灵聆听学生,汗水浇 42 教龄 数25 现职务 教师 省农村中小学至今取得的最高荣誉称号 幼儿园优秀教师 女 政治面貌 党员 现职称 小高 灌学生 优势分析:教师是我最热爱的职业,在教育教学中,我始终抱着一颗全心全意为学生,为?#39029;?#26381;务的心来做好学校交给?#19994;?#20219;务。我有很强的亲和力,相信在工作中能很快体现出来,这对于?#19994;?#25945;学工作是一个很大的推动力,热爱学生,更能得到学生的热爱!工作踏实,具有强?#19994;?#20107;业心和责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;善于学习,能够虚心?#21335;?#20182;人请教,并接受善意的批评;有创新能力和较强的计算机操作水平,相 自我剖析 信会在?#19994;?#25945;学过程中发挥重要的作用! (明确优点、?#39029;?#19981;足) 存在问题分析?#20309;一?#38656;要在儿童心理发展方面下一番功夫,对我来说,这也是一个弱项。课题研究和论文写作能力有待进一?#25945;?#39640;;在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究 二、三年发展目标 1.总体发展目标 师德修养 ABCD A、遵纪守法、关爱B、言行得体、C、校师德标兵 D、市先进工作者 学生 学历进修 职称评聘 教学能力 D B C A、专科 A、小学一级 A、教坛新秀 为人师表 B、本科 C、研究生 D、无 D、无 B、小学高级 C、小中高 B、校骨干教师 C、市教学能手 D、市学科带头人 班主?#25991;?#21147; ABCD A、班风正、学风好,B、班级有鲜明C、校优秀班主任 D、市优秀班主任班务工作较出色 的特色和风格 或辅导员 2.专业理论学习目标(可以多选) 自学理论书籍 共(AB )A、教育理论 ( 1 )册 册 教师专业培训 C A、职务培训 B、专业培训 C、校本培训 D、其它 B、学科知识 ( 1 )册 3.教育教学发展目标(可以多选) 公开课教学 教学业务?#28909;?指导学生竞赛 指导培养教师 校本课程开发 学生满意度 信息技术辅助教学 教科研论文或案例(发表) 教科研成果(获奖) 课题研究 (负责人) 课题研究 (成员) 教学质量 C A、合格 B、良好 C、优秀 B A、市级 B、省级 C、国家级 D、其他 B A、市级 B、省级 C、国家级 D、其他 B A、校级 B、市级 C、省级 D、国家级 B B B B B A D A、校 级 B、市级 C、省级 D、国家级 D、获国家级奖 D、获国家级奖 D、无 D、3门以上 D、90%以上 D、建?#35797;?#24211; A、获校级奖 B、获市级奖 C、获省级奖 A、获校级奖 B、获市级奖 C、获省级奖 A、见习教师 B、初级教师 C、中级教师 A、1门 B、2门 C、3门 A、60%以上 B、70%以上 C、80%以上 ABCD A、制作课件并B、Office应用 C、个人网页 正常使用 A、校级 B、市级 C、省级 D、国家级或CN

三、201 5 -201 6 学年第一学期个人发展目标及主要举措

(一)读书计划: 1. 在日常教学活动中,养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯,提高教育科?#20852;?#24179;,重构自身专业知识结构。 2. 与学生同步读他们喜爱的书 3. 每月阅读一本教育教学刊物 4.精选书籍。精读四类类书籍,一类是教育专著,从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教育期刊杂志,了解教改动态,学习新的教育方法;另一类是学科书籍,课程标准等;第四是学校给每个老师所准备的书,《高效课堂的101个细节》、《做一流的教学能手》《给教师的建议》 (二)课堂教学实践与创新: 1、舍弃无效的合作学习,提倡有效的合作学习。 2、 舍弃繁杂庸俗的教学活动,提倡有示范和实际教学指导作用的教学活动 3、大胆尝试、灵活运用发展式的各种教学模式 (三)师德修养提升措施:

1、认真做好本职工作,充实自己的理论知识。

工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给?#19994;?#21508;项工作。在课外积极学习各种师德理论,不断地加强自身的理论基础知识同时?#19968;?#21033;用各?#32844;?#20363;来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责。

2、积极参加社会实践提高师德修养。

积极参加社会时间活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处理师生之间、教师之间、教师与?#39029;?#20043;间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道德?#20998;省V挥性?#23454;践中不断地积累沧桑,才能真正锤炼师德。

3、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步,就要不断地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思?#21152;?#35813;如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自

我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我?#38469;?#33258;?#19994;?#25511;,做到老,学到老。

4、德及教学,不断改进教学方式方法。

并不是所有德只能体现在对人对事方面,在日常的教学活动中,?#39029;?#20197;德化人,用自己的德行去感化教育学生,对后进生给予更多的关注,用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新,只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。 5、为学生倾注所有的爱心 (四)教育科研方向设想: 1、积极参加中小学继续教育学习。 2、加强信息技术的学习,不断提升教育教学水平。多利用远程教育的?#35797;?#21644;网络知识,对学生实施教育教学。 3、积极参加听课、教研等活动提高自身素质,不断学习进取。 4、加强自己基本功的练习,特别是钢?#39318;?#21644;粉?#39318;幀?5、认真地、及时地写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。 6、坚?#20013;?#38543;?#30465;?#38543;时写下工作中的点滴,通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。 7、、积极参加集体备课,与同事互相交流,一学期准备一节校级“公开课”。 8、、积极网上学习。通过网上教?#26657;?#20114;相交流,群策群力,让每个人最大限度地成长,并?#20197;?#38271;专业知识,走教师专业化之路。 9、积极参加各项教科研活动。

四、自我评价与学校建议(学期结束后进行自我总结)





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