湖北省武穴中学高二年级10月月考 - 下载本文

12、①应当珍惜自己的生命,也要珍惜他人的生命。②反对滥用暴力。③李逵这类人物在

现实生活中破坏性太大,“活在书中”可以对人们起警醒作用。(答对两点即可)

13、自然中的月球(大石头)寂寞、无情。

14、说明月亮是“有情的人?#20445;?#20174;古?#20004;?#20013;华民族一直与月亮?#24615;怠#?#25110;:月亮是中国

人永恒的朋友,真挚的朋友。) 15、月亮是美的化身,有情、通人性。

16、(1)此诗托小孤山以言志,表达了诗人尽管身为孤臣,身处末世,也要勇猛坚毅、

杀敌报国的壮烈情怀,以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。

(2)①小孤山的“孤”与孤臣的“孤?#20445;?#23383;面相应,联想自然。

②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应,托物而言志 ③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应,暗指南?#25991;?#24180;抗元将帅?#29616;?#21294;乏,

比喻贴?#23567;?

17、?#20197;?#20040;能低头弯腰侍候?#20999;?#26377;权势的人,使得?#20063;?#24841;快呢?这体现了李白蔑视权贵,

保持自己的人格尊严的品?#30465;?

18、(1)水面清圆 (2)三峡星河影动摇 (3)天生?#20063;?#24517;有用

(4)尽荠麦青青 (5)江畔何人初见月 (6)长使英雄泪满襟

19、(2)①白发三千丈,缘愁似个长。 ②只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。③问君

能有几多愁,恰似一江春水向东流。

(3)古人诗词中常形象化地来写愁绪,无形的愁绪常常拥有了长?#21462;?#37325;量、数量?#21462;?20、语文教育“人技?#34180;?#20154;格?#34180;?#20154;生”的三重境界教给学生真善美 21、水利投资倾斜农民生活

【文言文参考译文?#35838;?#25991;侯对李克说:“先生曾经教导我说:‘家贫就想得贤妻,国乱就想得贤相’。如今要安排相国,不是魏成子就是翟璜,这两个人您看怎么样?” 李克回答说:“我听说,卑鄙的人不替尊贵的人谋划,疏远的人不替亲近的人谋划。我的职责在宫门以外,不?#39029;?#25285;这个使命。文侯说:“先生面对此事就不要推辞了。”李克说:“这是您不注意考察的缘?#30465;?#24179;时看见他亲近哪些人,富有时看他结交哪些人,显贵时看他推举哪些人,?#22351;?#24535;时看他不做哪些事,贫苦时看他不要哪些东西,有这五条足能决定谁当相国了,何须依?#35838;?#26446;克呢!” 文侯说:“先生回家吧,我?#21335;?#22269;已经决定了。”

李克快步走出去,到翟璜家中拜访。翟璜说:“今天听说君主召见先生去选择相国,结果是谁当相国呢?”李克说:“魏成子当相国了。”翟璜气得变了?#25104;?#20182;说:“就凭耳目的所见所闻,我哪?#22351;?#27604;魏成子差?#35838;?#27827;的守将是我推荐的。君主对内地最忧虑的是邺郡,我推荐了西门豹。君主计划要攻伐中山国,我推荐了乐羊。中山攻灭后,派?#24576;?#20154;去镇守,我推荐了先生。君主的儿?#29992;?#26377;师?#25285;?#25105;推荐了屈侯鲋(fù)。我哪?#22351;?#27604;魏成子差!”李克说:“您向您的君主推荐我的目的,难道是为了结党营私来谋求做大官吗?您怎么能跟魏成子相比呢?#35838;?#25104;子有千钟俸禄,十分之九用在外边,十分之一用在家里,因此从东方聘来了卜子夏、田子方、段干?#23613;?#36825;三个人,君主把他们奉为老师。您所推荐的那五个人,君主都任他们为臣,您怎么能跟魏成子相比呢?”翟璜迟疑徘徊后拜两拜说:“我翟璜是浅薄的人,回答很?#22351;?#24403;,?#20197;?#32456;身做您的弟子。” w.w.w.k.s.5.u.c.o.m





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