北京版小学二年级第四册《请鹳鸟到咱们家过冬》教学设计 下载本文

北京版小学二年级第四册《请鹳鸟到咱们家过冬》教学设计

教学目标:

知识:学会9个生字,认读7个字;正确读写课后练习中的词语;能用“飞翔”和“成群结队”写一句话。 能力:

1、有感情地?#35782;?#35838;文;继续学习默读课文,注意不出声、不指读。 2、能结合课文理解句子中包含着的感情。(B)

情感:体会幼年的安徒生对动物的同情心。产生和保护动物的情?#23567;?教学重点:

1、通过?#35782;?#35838;文理解句子中包含的情?#23567;?

2、体会幼年的安徒生对动物的同情心,产生保护动物的情?#23567;?教学难点:

默读课文,理解内容,会用“飞翔”和“成群结队”写一句话。 查阅资料:查阅有关“安徒生的资料”。 教、学具准备:课件、生字卡片 教学课时数?#28023;?#35838;时 板书设计:

12 请鹳鸟到咱们家过冬 飞过高山没本领 有本领 (过冬) 飞过大海啄死 教学过程:

第一课时

一、激情引入?#28023;?分钟)

师?#21644;?#23398;们,你们?#19981;?#23567;鸟吗?你们?#19981;?#20160;么小鸟?课文中的小朋友也很?#19981;?#23567;鸟。你们想知道这个小朋友怎样请小鸟到它家过冬的吗?请你们快快读读课文就知道了。 二:初读课文(10分)

1.你这样?#19981;?#23567;鸟,那就认真读读课文吧,读后标出自?#27426;? 2.认读生字,请出生字小朋友,快快叫叫它们的名字。 徒 检 查 练 翔 焦 抚 邀 3.把生字小朋友带回家吧。再读读课文 4.指名读课文。

5.同桌比赛读,比一比谁读的正确、流利。 三、细读课文(20分钟)

读了课文,你有什么感受?学生谈感受。 1、学生按阅读提示学习,教师巡视指导。 阅读提示:

(1)安徒生为什么请 鹳鸟到它家过冬?

(2)用直线画出安徒生的两次问话。 2、小组讨论 3、指名汇报

4、你?#19981;?#35838;文中谁的话?想一想怎样读才能表达你的情感呢?(学

生读的不到位的地方,教师指导) 5、分段细读 (1)读了第一自?#27426;? 你想告诉同学什么? (2)读2、3自?#27426;?

a指名读体会小安徒生问话的语气应怎么读?(应读出“好奇问话的语气?#22791;?#20146;的回答应读出“幽默的语气?#20445;?b请你们读读,边读边体会,比比谁读的最好。 (3)读4、5自?#27426;?

读父亲说的话,你知道了什么? (4)读第6自?#27426;?

读出焦急的语气“语速应快一些”。

(5)第7自?#27426;危?)安徒生为什么说不好?体会从它的语言、神态表现了安徒生什么? a指名读第7自?#27426;危?

b在读中?#39029;?#34920;示语言和神态的词。 9.指名读全文。 10.角色?#35782;?#35838;文

你有那些不明白地方?老师和同学帮帮你? 四:小结(2分) 五:作业?#28023;?分) 正确、流利地?#35782;?#35838;文





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