北师大版二年级下册数学教案《买电器》 - 下载本文

《买电器》教案

教学目标:

1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确计算。

2.结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系,培养估算能力。

教学目标:培养学生认真学习、积极思考的良好习惯,使他们体验成功?#21335;?#24742;。

教学重点:整百、整十数的加减的口算方法。 教学难点:尝试用不同的方法解决问题。 教学准备?#21644;?#24433;、课件 教学过程:课前三分钟

20+1513+70 24-6 12+20 45-9 32-8 15+15 25+5 28-742+6 30+70 36+9 56-8 21+30 27+9 24-4

一、创设情境,激发兴趣

淘气搬新家了,请同学们一起去买家用电器,(出示课题,播放课件)

二、自主探究,交流算法

1.看一看:商场里有哪些家用电器呢?(课件出示4种电器) 2.猜一猜:要想买电器,先要知道他们的——价格,根据老师的提示,猜一猜。

彩电——8张100元人民币;

冰箱——千位是1,百位是2,十位、个位是0; 洗衣机——整百数,比彩电要低一些; 电风扇——几百几十的数,比200少一些。 3.提问:看着这些家用电器,你能提出什么数学问题? 指名提问,老师板书

(1)1台洗衣机和1台电视?#19981;?#22810;少钱?

(2)1台洗衣机比1台电视便宜多少钱?

(3)1台冰箱比1台电视贵多少钱?

你听得最认真,淘气一定喜欢和你做朋友。你的问题不错,声音也非常好听。你能像这样提问题吗?可以吗?

4.探索方法:让我们一起来解决一个问题:1台洗衣机和1台电视?#19981;?#22810;少钱?

(1)怎样列式呢?指名回答。

(2)板书:500+800=

(3)小组讨论:计算“800+500”你有什么好办法?先独立思考,后小组交流。

(4)各小组展示算法。你们小组有什么好办法?

5.试一试:刚才同学们想出了这么多的方法,请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题,独立解决,集体订正。 “1200-800”说算理。

三、巩固深化 四、全课总结

通过这节课的学习,同学们有什么收获?

板书设计: 买电器

500+800=1300(元)

答:买1台洗衣机和1台电视机?#19981;?300元。





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