第一学期一年级数学教学工作总结 - 下载本文

第一学期一年级数学教学工作总结

第一学期一年级数学教学工作总结

第一篇:第一学期一年级数学教学工作总结 2014-2014学年第一学期 一年级数学工作总结

本学期,我担任了一年级一(1)、一(2)班的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多,计算能力相?#21592;?#36739;薄弱,加上我第一次担任一年级的教学工作。从一开始,我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以,我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢,认真学习,立足现在,自我感觉还是取得了一定的进步。本学期已经近结束,为了更好地总结过去,迎接下学期的工作,现对本学期教学工作作如下总结:

一、做好课前准备——备好课

因为第一次接触一年级的教材,心里还是感觉比较陌生,所以在备课的过程中不敢有丝毫的怠慢。我参考教参的重难点,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的流程都认真的看上好几遍。每一课都做到“有备而来?#20445;?#27599;堂课都在课前做好充分的准备,有些需要用到教具的地方都尽可能的制作教具。课后及时对该课作出分析和总结,学生的掌握程?#21462;?

二、增强上课技能——上好课

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在上课中,我做到?#27493;?#28165;晰化、情感化和生动化,注重调动学生的积极性,加强师生之间的交流。?#19968;?#29305;别注意以知识本身吸引学生,巧妙引入,精心设疑,造成学生?#26159;?#26032;知识的心理状态,激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作

利用课余的时间为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生需求,同时加大后进生的辅导力度,对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣,有人?#25285;骸?#20852;趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别?#19981;?#29233;表扬,我就抓住他们的闪光点,越表扬他们就会越学越好。在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法,并认真细致的做好查漏补缺工作。在课堂上抓住机会提问他,鼓励他,表扬他,这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。

四、认真批改作?#24608;?

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习?#35745;?#21040;最大的效果。同时对学生的作业批改及?#34180;?#35748;真,分析学生的作业情况,1

将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进?#22411;?#20999;的评讲,并针对有关情况及?#22791;?#36827;教学方法。

五、教学中存在的不足

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1.对教材的掌握程度还有待加强,教学过程中的条理性还有待提高,因材施教还不突出。

2.一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不?#27426;?#27491;。 3.复习这段时间,我发现学生不看题目要求就开始做题,做完之后不会检查。

4.学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些?#21152;?#24453;以后改进。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经验教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好。

第二篇:第一学期一年级数学教学工作总结 一年级数学上学期工作总结

一学期来,本人在教学工作中认真负责,认真备课、上课,及时批改作?#24608;?#20570;好课后辅导工作,顺利完成各项教育教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教?#25285;?#29305;就这学期的工作小结如下:

一、思想工作方面:

认真研读师德规范,始终坚持“学高为师,德高为范?#34180;?#21191;于解?#39318;?#24049;,分析自己,正?#24188;?#24049;,提高自身素质。

二、教学工作方面

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在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平,做好备课上课。了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

2、了解学生原有的知?#37117;?#33021;的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会?#24515;?#20123;困难,采取相应的预?#26469;?#26045;。

三、存在不足与今后打算:

1、本班级学生成绩发展不平衡,在学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎?#25285;?#26377;待今后努力。

3、继续更新观念,努力实践主体教学。

一学期期末,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好。

第三篇:2014—2014学年度第一学期一年级数学教学工作总结 本学期我担任一年级教学工作,作为刚接一年级的教师,由此感受到自己肩上的担子之重,2014—2014学年度第一学期一年级数学教学工作总结。由于低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚?#21335;?#20854;他教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教?#25285;?#32487;往开来,以促

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进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以?#21040;?#24352;忙碌而收获多多。

数学知识来?#20174;?#29983;活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲?#32771;?#31639;,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。

一、在知识与技能方面

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能认?#37117;?#25968;单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比较20以内数的大小。结合具体情景,进一?#25945;?#20250;加减法的含义,会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算。在现时的情景中,能正确认识整时,半时,几?#22791;?#36807;和快到几?#34180;?#22521;养从生活情景中抽象出20以内的数的认识,培养了学生的观察、分析、抽象概括能力,建立初步的独立思考和探索的意识,初步形成估算的意识。在认识?#22841;?#30340;过程,发展了学生的观察、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间概念。

二、能力的培养

在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题发展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题

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