湘教版七年级下册信息技术教案 2017 - 图文 - 下载本文

课 题 授课班级 教 学 目 知识 与技能 过程 与方法 第9节 分析数据(二) 课型 新授课 授课 日期 教案类别 常规课 对数据进行汇总和分析;Excel中常用的函数。 通过汇总和分析数据,掌握常用函数,并注意细节问题,?#21592;?#26356;好地完成数据的分析 情感态度 学会与其他学科知识融会贯通;培养学生的实践操作能力; 标 与价值观 培养学生团队合作意识 教学重点 常用函数的应用 教学难点 常用函数的应用 辅助手段 演示法、讨论法 教学内容及过程(侧重突出重点和突破难点的方法和措施) 一、导入新课 上节课我们已经学了常用的函数,比如求和公式“SUM”,大家先复习下,看看还会用这个函数来求你期中考试的总成绩吗? 那如果来算百分数呢?百分比呢?今天我们大家一起来学?#26696;?#22810;的函数,这样我们的生活就会变得越来越简单啦! 二、讲授新课 1、计算相关数据,完成“数据分析”工作表中?#21335;?#20851;计算 以计算“每日睡眠时间”中各选项的百分比为例,选项A所?#21450;?#20998;比应为“=选项A的被选数÷?#34892;?#26679;本总数”。 在“数据分析”这一工作表的单元格D7的计算公式应为“=SUM/数据分析!C7”。 单元格D7的计算公式“=SUM/数据分析!C7”中体现了工作表之间的数据引用。“SUM表示的是工作表“表B格式化”中Q4:Q23这一区域的数据的和,这样引用的效果是当时“表B格式化”中的数据发生变化时,引用该数据的单元格中数据会自动随之更改,不再需要人为更改。” 操作方法参考: ①选中单元格D7——执?#23567;?#25554;入”菜单中的“函数”——在打开的“插入函数”对话框中选择“常用函数”中的求和函数“SUM”——单击“确定”。 ②打开函数“SUM”对话框; 鼠标移出对话框,单击工作表“表B格式化”——“鼠标拖动选定Q4:Q23数据区——鼠标返回“SUM”函数对话框,单击“确定”21

复案调整

——在单元格D7的编辑栏将公式其余部分补充完整。” ③以同样的方法,得到各项分析数据。 2、根据数据分析结果,得出初步分析结论 创建公式时最常见的错误: ? 在公式的开头忘记输入等号(=)。 ? 在等号(=)前面插入了一个空格。 ? 数据格式有错误。 ? 选择了错误的数据?#27573;А?3、统计表格 根据所调查的原始数据设计数据分析表,对调查结果进?#22411;?#35745;。 4、Excel中常用的函数 用途示函数名 功能 例 数据 SUM 求出一组数值的和 计算 AVERAG数据 求出所有参数的算术平均值 E 计算 数据 MAX 求出一组数中的最大值 计算 数据 MIN 求出一组数中的最小值 计算 返回数据表中包含数字的单元格条件 COUNT 及参数列表中的数字的数目 统计 根据对指定条件的逻辑判断的真条件 IF 假结果,返回相对应的计算结果 计算 数据 INT 将数值向下取整为最接近的整数 计算 计算机符合指定条件的单元格区条件数SUMIF 域内的数值和 据计算 数据 ABS 求出参数的绝对值 计算 板书 设计 教学后记

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课 题 授课班级 教 学 目 知识 与技能 第10节 完成调查报告 课型 新授课 授课日期 教案类别 常规课 过程 与方法 标 情感态度 培养学生的实践操作能力;培养学生团队合作意识 与价值观 教学重点 学会将数据转换成图表 教学难点 分析生成的图表并得出结论 辅助手段 演示法、讨论法 教学内容及过程(侧重突出重点和突破难点的方法和措施) 教学?#26041;?1、能够根据数据分析的需要,合理选择图表类型,将工作表中的数据以图呈现 2、学会对生成的图表进行必要的修饰。 3、在WORD、POWERPOINT等软件中引用EXCEL中的数据表和图表。 通过汇总和分析数据,掌握常用函数,并注意细节问题,?#21592;?#26356;好地完成数据的分析 复案调整 教师活动 学生活动 设计意图 同学们,我们上生创物、物理实践课时设是不是做过调查报情告呢? 景 我应该要怎样建立图表呢? 新 图表与产生该图表授的数据表是什么关课 ?#30340;兀?生物实践报告?? 物理实践报告?? 引出今天要学习的主题 让学生搞清楚调查的目的,确定用什么图类型来反映所调查问题的数据关系。 以“每日睡眠时间学生动手:打开光盘让学生动手实任为例”做一个图表 中的践操作 务“example4.xle”文一 件,进行操作。 23

学生回答??

做好图表后,撰写建立一个电子表格任本组的调查报告 或文稿,将表图反应务出来的情况分类记二 录在文档?#23567;?分小组总结 请学生上台来进行总结。 总结 完成调查报告的任务 让学生总结出制作调查报告的一般流程。 板书 设计 教学后记

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课 题 授课班级 知识 学会浏览图片;认识图片处理软件;编辑图片的基本方法。 教 学 目 与技能 过程 与方法 在教师的指导下学会浏览图片,以及认识和了解图片处理软件的种类。 第11节 图片素材的加工 课型 新授课 授课日期 教案类别 常规课 标 情感态度 学会知识的融会贯通;培养学生的实践能力;培养学生团队合作与价值观 意识。 教学重点 编辑图片 教学难点 编辑图片 辅助手段 讲?#26041;?#21512; 教学内容及过程(侧重突出重点和突破难点的方法和措施) 一、导入新课 教师?#21644;?#23398;们,你们在哪些地方浏览过电子图片呀? 学生:QQ空间里,电脑上,相机里?? 教师:那同学们对婚纱照应该也不陌生吧!同学们爸爸妈妈的婚纱?#25484;?#28418;亮吗?跟本人相比,你们觉得是?#25484;?#32654;一些还是人美一些啊? 学生:?#25484;?#32654;些,还?#34892;?#19981;像本人了。 教师:那好,今天就来教大家关于图片的基本常识。 二、讲授新课 1、选择图片 ⑴操作方法:“开始”——“所有程序”——“ACDSeeSystems”——“ ACDSeeSystems相片管理器 2009”。 ?#20854;?#35272;图片 选择“上一张”“下一张” ⑶选择图片 打开“学生文档”中命名为“女孩”的图片。 2、图片处理方案 25

复案调整





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